微幼兒園
繪畫活動——《我設計的高樓大廈》
時間:2015-3-4 22:12:50 來源:陽光維也納景城幼兒園 編輯:蝴蝶

 

繪畫——《我設計的高樓大廈》
活動目的:
1.學習用各種幾何圖形和線條組合,表現高樓高矮、前后的關系。
2.能大膽運用各種線條表現高樓外墻的圖案。
活動準備:
樓房PPT、范圖、高矮樓房圖片一套。
記號筆、油畫棒、白紙人手一份。
活動過程:
1.導入活動:
演示PPT,集體欣賞感受。
師說:“你看見了什么?覺得怎樣?你還看見過哪里的高樓?是怎樣的?”
2.感知高樓的高矮、前后關系。
1    引導幼兒觀察房子的高低、前后關系。
師:比較一下這些高樓有什么不同?(有高有矮)出示相應的圖片。
2)請個別幼兒擺放圖片,感知前后遮擋關系。
高樓在什么位置?矮的又在什么位置?(高的在后面,矮的在前面)高樓能完全看見嗎,為什么?(被前面的樓房擋住了)
3)小結物體的關系:這些樓房有的高有的矮,前面的房子能全部看到,后面的樓房被擋住了一部分,就看不到了。
3.用線條畫裝飾高樓。
師:這些建筑師真神奇,老師也像他們一樣造了一座高樓,而且我還進行了裝飾。我是用什么方法進行裝飾的?
回憶線描畫的方法:用各種線條和簡單的圖形進行裝飾的畫。
4.作畫步驟
師:今天我們也來做小小建筑師,造高樓吧。
1)構圖
樓房要有高矮,先畫最前面的高樓,再畫后面的高樓,被擋住的不畫。
2    裝飾
畫好以后用線描畫的方法裝飾外墻,注意線條的疏密關系,最后涂上底色。
.5創作表現
幼兒作畫,教師巡回指導,注意:線與線要連接住。
6.分享交流
幼兒互相欣賞,評價。
反思:
本次活動目標達成良好。這節課的難點是要表現出高樓的高矮和前后遮擋關系,我在處理這個難點時課前畫了兩張高矮不一樣的樓房圖片。先是請幼兒欣賞了一組漂亮的高樓,接著請幼兒用圖片擺放高樓,使幼兒更直觀地感受了樓房的高矮前后關系,從而巧妙地解決了這個難點。只是在評價時還要多給幼兒一些空間。

查看次數:15316